Entonces, ¿QUÉ ES EL ROMANTICISMO?
miércoles, 25 de febrero de 2026
2º ESO: poesía romántica
1 ESO: Don Quijote y los leones del rey
Con una rima sencilla y a través de
pequeñas estrofas y versos breves, esta
versión en verso de Don Quijote de la
Mancha pretende acercar al alumnado al mundo de la poesía de una manera
amena y divertida.
EL CABALLERO DEL VERDE GABÁN
Y LOS LEONES DEL REY
Iba triste y pensativo
Don Quijote de la Mancha
y se encontró a un caballero
que iba hacia el mismo sitio.
Los tres de dirigían
a la ciudad de Zaragoza
y se pusieron a hablar
de sus andanzas y cosas.
Era todo un caballero
de unos cincuenta años
vestía un verde gabán
y era fino y educado.
Y don Quijote le habló
de las cosas de la vida,
de nobleza, libertad
y de amor y de justicia.
Y entonces ya no pensó
que el hidalgo era un loco
sino que a veces su juicio
lo estaba trastornando un poco.
Siguiendo los tres su marcha
encontraron un carretero
que llevaba una gran jaula
con dos leones hambrientos.
Los leones eran del rey
y los llevaban a palacio
pero quiso don Quijote
luchar con ellos “a saco”.
Para demostrar su valor
quiso pelear con las fieras
y le pidió al carretero
que aquella jaula le abriera.
El caballero del verde gabán
pensó que lo matarían
y Sancho Panza lloraba
de la locura que veía.
Pero ninguna de las dos fieras
quiso salir de la jaula
y nuestro buen don Quijote
salvó así su cabellera.
Ni Sancho ni el carretero
ni el caballero del gabán
se creían lo que veían
y su asombro fue bestial.
Y se fueron cuatro días
a casa del caballero
que invitó a nuestro hidalgo
y también a su escudero.
Y después de aquellos días
de vivir con don Quijote
no supo si era un loco
como la gente decía.
Porque hablaba de ayudar
a las viudas y huérfanos
siempre llevar la justicia
y vencer con la bondad.
Fuente: Don Quijote Imagen de Cervantes Virtual
lunes, 23 de febrero de 2026
jueves, 19 de febrero de 2026
XeH: los reinos cristianos
LA VIDA EN LOS REINOS CRISTIANOS durante LA RECONQUISTA.
La SOCIEDAD ESTAMENTAL durante el FEUDALISMO de la EDAD MEDIA. La repoblación de los territorios reconquistados y la vida en CAMPO y la CIUDAD. El arte: ROMÁNICO y GÓTICO.
Formación de los reinos cristianos y su sociedad.
Fuente: https://trampantojos.wordpress.com/2016/10/19/2obachillerato-haespana-2/
Los primeros reinos cristianos
Los reinos cristianos del norte
Recursos educativos: la vida en una ciudad medieval
martes, 17 de febrero de 2026
1 ESO: Persona y número verbal
Persona y número verbal

La PERSONA de un verbo indica quién realiza la acción.

Primera persona:
Cuando la acción la realiza la misma persona (o personas) que habla.
Ejemplo:
-SINGULAR: Ayer llegué tarde a clase
Hoy no asistí a clase
-PLURAL: Veremos la película en casa de Juan
Nosotros estaremos bien

Segunda persona:
Cuando la acción la realiza la persona (o personas) que escucha.
Ejemplo:
-SINGULAR: Tú nunca pones la mesa
Tú lavas el auto hoy
-PLURAL: Vosotros/ustedes siempre entrenan temprano
Vosotros/ustedes no estarán en la fiesta

Tercera persona:
Cuando la acción la realiza una persona (o varias personas) distinta de la que habla o escucha.
Ejemplo:
-SINGULAR: Él lee muchos libros
Ella no estudió para el examen
-PLURAL: Ellas llegaron sin avisar
Ellos participarán en la obra
Fuente: https://youtu.be/mNG1ziS4u4s?si=4tByfoJYMzLUO0t4
lunes, 16 de febrero de 2026
2º ESO: El teatro y sus elementos
El teatro
El teatro o género dramático es aquel que representa algún episodio o
conflicto
de la vida de los seres humanos (el amor imposible de Romeo y Julieta) por medio del diálogo de los
personajes.
Este género esta destinado a ser representado públicamente frente a un
auditorio.
Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no está descrito ni narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra está escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramáticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el conflicto).
La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores frente a un público en un teatro, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
JUAN, EL CENICIENTO

Fuente: https://dametuspalabras.blogspot.com/2019/05/juan-el-ceniciento.html
Con chispa y gracia se da un giro al cuento de la Cenicienta en esta obra teatral que ya conoce el éxito de la representación ambientada en un instituto de ahora, dando protagonismo a un tímido y enamorado Ceniciento e incorporando la nueva forma de relacionarse de los jóvenes a través del ordenador. En doce secuencias ágiles, un puñado de chicas y chicos escenifica sus ilusiones, sus temores y las relaciones conflictivas desde el distanciamiento de una perspectiva humorística que saca partido al habla coloquial y maneja bien el enredo.
Tanto el tema como la atractiva puesta en escena seguramente despierte en los jóvenes el gusanillo de lanzarse a las tablas.
Fuentes: https://descargas.intef.es/recursos_educativos/It_didac/Leng_Pri/5/13/02_Obras_de_teatro/index.html
sábado, 7 de febrero de 2026
1º ESO: La biografía
Fuente:https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoblog/lalvsua/archivos/5046
¿Qué es una biografía?
Es la historia de la vida de una persona. Normalmente comienza con el nacimiento del personaje en cuestión.
¿Cómo se hace?
- Se debe comenzar por recabar toda la información necesaria sobre el personaje del cual vamos a hacer la biografía.
- Debemos hacer una buena investigación.
- Contrastar todos los datos para asegurarnos de que es verdad todo lo que vamos a contar.
- Fecha de nacimiento y de fallecimiento (en su caso).
- Lugar de nacimiento.
- Lugar en el que ha vivido o vive.
- Infancia.
- ¿A qué se dedicaba?¿Qué hizo?
- ¿Por qué era o es conocido?
- Estudios, publicaciones...
- Gustos, aficiones,
- Premios conseguidos.
- Causas del fallecimiento.
- Frases que haya dicho el personaje.
Fuente: https://cocinandomateriales.blogspot.com/2021/03/la-biografia-6-primaria.html
jueves, 5 de febrero de 2026
2 ESO: Tipos de textos
Fuente: https://eduboom.es/video/962/clases-de-textos-segun-la-intencion
Según su intención comunicativa:
- Informativos: pretenden facilitar nuevos conocimientos: una noticia,una definición…
- Persuasivos: inducen con argumentos a creer o a hacer algo: anuncios publicitarios, discursos de los políticos…
- Prescriptivos: buscan guiar la acción del receptor: manual de instrucciones, recetas de cocina…
- Literarios: crean un mundo de ficción insistiendo en la belleza del mensaje. Pueden ser a su vez narrativos, líricos y dramáticos: una novela, una poesía, una obra de teatro. Fuente: https://www.educa2.madrid.org/web/literatura/recursos/-/visor/tipos-de-textos
miércoles, 4 de febrero de 2026
1 ESO: La noticia
La noticia y sus partes. by LAURA ALDEA BERMEJO

lunes, 2 de febrero de 2026
2 ESO: Rebelión en la granja
Fuente:www.elsaltodiario.com
Publicada en 1945, en plena Segunda Guerra Mundial, George Orwell se sirvió de esta fábula satírica para criticar con dureza los abusos del régimen soviético de Stalin. Los animales de la granja, dirigidos por el carismático Napoleón, quieren acabar con la tiranía del señor Jones, el dueño, e instaurar un sistema más justo e igualitario. Pero pronto sus gobernantes los traicionarán.
Tras la muerte del Viejo Mayor, el cerdo más respetado de la granja, los animales se disponen a hacer realidad uno de sus sueños, una granja gobernada por las propias bestias.
Tras desencadenar una revolución contra la familia dueña de la granja, los animales se hacen con ella y proclaman unas normas para todos ellos. También aprenden a leer y escribir y establecen una serie de criterios para poder abastecerse. Pero a lo largo de los años, los ideales se van desvaneciendo y el poder de la granja queda en manos de la élite porcina. Utilizando la fuerza bruta y abusando de su poder, los cerdos se autoproclaman los animales más inteligentes y dirigen al resto.
Con todo ello, Orwell narra acontecimientos como la revolución de 1917 o la dictadura estalinista. De forma muy entretenida, explica los entresijos del poder y la corrupción. Porque no solo representa la historia rusa, sino la de cualquier sistema dictatorial de los que aún hoy en día podemos encontrar.
Desde finales de los años 50 y con motivo de la Guerra Fría, el libro fue catalogado como clásico por su magnífica fórmula, capaz de explicar una lección de historia y de enganchar al mismo tiempo.
PERSONAJES















